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　　 見(jiàn)證了江西服裝學(xué)院從無(wú)到有、從有到強的三十年發(fā)展征程，從父輩手中接過(guò)學(xué)院發(fā)展的“接力棒”，為學(xué)院新的三十年征程擘畫(huà)藍圖——每談及此，江西服裝學(xué)院理事長(cháng)涂順強都感慨良多。他不僅對學(xué)院的歷史銘記于心，推動(dòng)著(zhù)學(xué)院穩健前行，還帶領(lǐng)大家制定了新的“十四五”及2035發(fā)展目標。

 

　　1991年，前身民辦江西服裝學(xué)院正式成立，當時(shí)學(xué)院以為企業(yè)培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才為主，屬于培訓類(lèi)非學(xué)歷學(xué)校。涂順強回憶說(shuō)：“上世紀九十年代，全國掀起了民辦培訓學(xué)校的浪潮，但即使在當時(shí)林立的培訓學(xué)校中，民辦江西服裝學(xué)院也是以高質(zhì)量、高技術(shù)、高責任的辦學(xué)信譽(yù)在業(yè)內獨樹(shù)一幟?！?/font>

 

　　1998年，為響應國家關(guān)于規范職業(yè)教育的號召，學(xué)院更名為江西服裝專(zhuān)修學(xué)院，并成為當時(shí)的學(xué)歷文憑試點(diǎn)單位，享有三分之一的自考權，從此以后，學(xué)院正式步入了學(xué)歷教育行列。

　　2003年，學(xué)院再次迎來(lái)新的發(fā)展契機，涂潤華先生在南昌縣向塘鎮購置土地，建成了現在的學(xué)院雛形，并于當年獲得江西省政府正式批文，改校名為江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院?！爱敃r(shí)腳下這塊土地還是一片荒地，但在他眼里，這里儼然已經(jīng)成為了一所大學(xué)，哪里建廣場(chǎng)、哪里是主樓，他站在那里如同指點(diǎn)江山?！蓖宽槒娀貞浾f(shuō)。

 

　　學(xué)校正式更名為江西服裝學(xué)院則是在2011年，經(jīng)國家教育部批準學(xué)校正式成為了本科高等教育學(xué)院。如今的江西服裝學(xué)院占地1300畝，有專(zhuān)兼職教師950余人，在校生達1.5萬(wàn)人左右。

　　“我算是在學(xué)校里成長(cháng)起來(lái)的，”涂順強如是說(shuō)，“涂潤華先生對行業(yè)發(fā)展趨勢的敏銳洞察、醉心教育誠信辦學(xué)的工作態(tài)度、堅守本心的人生追求，對我產(chǎn)生了深遠影響，也堅定了我堅持培養契合行業(yè)需求的實(shí)用型人才的信心?！?/font>

 

　　 踏準發(fā)展節拍，學(xué)院改革進(jìn)行時(shí)   

　　如今的江西服裝學(xué)院已經(jīng)交到了涂順強手中，對于學(xué)院近年來(lái)的每一次嘗試、每一次改革他都親力親為，“伴隨著(zhù)中國服裝產(chǎn)業(yè)迎來(lái)前所未有的大變革，本土服裝教育也要應需而變，以往統一的、一刀切的辦學(xué)模式，已經(jīng)難以適應個(gè)性化、細分化的企業(yè)用人需求?！?/font>

　　涂順強介紹說(shuō)，江服現階段正著(zhù)力打造“引鳳計劃”，大力吸引國內設計大師、名師來(lái)校，以項目組形式進(jìn)行精品化授課。學(xué)生們在一、二年級統一接受通識教育公共課教學(xué)，三、四年級根據發(fā)展情況、個(gè)人意向，進(jìn)行小班制、專(zhuān)業(yè)方向授課，為行業(yè)培養精準對口人才。

 

　　這一教育工程于今年全面試水，通過(guò)理論與實(shí)際的“一體化”教學(xué)，設計工作室形式的“沉浸式”學(xué)習環(huán)境，真正實(shí)現新時(shí)代下的“產(chǎn)教融合”。首批計劃將涉及服裝專(zhuān)業(yè)約10%的學(xué)生群體。

　　其中，服裝設計學(xué)院里，服裝設計類(lèi)組織了由中國服裝設計“金頂獎”獲得者武學(xué)偉帶隊的時(shí)尚羽絨服類(lèi)教學(xué)班，這個(gè)班已經(jīng)在學(xué)院開(kāi)設一年多，在校內擁有穩定的工作室，設計師與教師組成教學(xué)團隊，以承接設計項目為主體進(jìn)行沉浸式教學(xué)；還有由設計師劉玉婷帶領(lǐng)的卡私頓項目，這位設計師在上海等地擁有時(shí)裝企業(yè)及數家品牌專(zhuān)賣(mài)店，市場(chǎng)經(jīng)驗豐富，能夠為學(xué)生帶來(lái)最前沿的設計實(shí)踐課程；而新中式項目則契合了中國設計的未來(lái)趨勢。服裝工程類(lèi)小班制項目更是體現了學(xué)院的一貫優(yōu)勢，由設計大師張肇達帶領(lǐng)的馬克·蝶麗奧娜婚紗項目已經(jīng)運作了一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為此提供了兩層樓超800平方米的實(shí)踐教室，張肇達每個(gè)月來(lái)校進(jìn)行大師授課；殷磊的三維項目班，應用了最新的三維體模技術(shù)，幫助學(xué)生全面掌握數字化大環(huán)境下的立裁工藝，該項目課程訓練量極大，僅去年一年就完成服裝數百套，平均每名學(xué)生每周要做兩套，如此之大的訓練量下學(xué)生飛速成長(cháng)；王秀清的唯衣項目也有其特色，她制作的西服無(wú)需歸拔工藝，通過(guò)特殊剪裁就可制造出優(yōu)美挺括的弧線(xiàn)，并大大提高西服制作速度，也讓學(xué)生受益匪淺。

　　此外，服裝工程學(xué)院也相繼上馬了牛仔產(chǎn)品研發(fā)項目、男裝高級定制、服裝IE、服裝高級定制項目班（課外）、服裝造型設計大師班等。這些小班制試點(diǎn)，將在未來(lái)成為江服教育的大趨勢。

 

　　除了小班制授課試點(diǎn)外，江服更是根據國家下達的“專(zhuān)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng )業(yè)學(xué)院”辦學(xué)要求，對未來(lái)江服的教育體系進(jìn)行了重新的梳理、建設。涂順強表示：“我們要從頂層設計入手，規劃更加合理的課程體系、師資配備與實(shí)踐基地，更好地實(shí)現江服打造實(shí)用型人才的發(fā)展方向?！?/font>

　　涂順強還重點(diǎn)指出，為了突出江服辦學(xué)特色，建立與行業(yè)更緊密的聯(lián)系，學(xué)院還加大了“引產(chǎn)入?！钡亩囗椗e措。如江服正在校內打造一座“大花樓”，重點(diǎn)引入云錦、宋錦、羅和蜀錦四種花型，探索中國紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現代工業(yè)生產(chǎn)結合的更多可能性，并派遣教師、學(xué)生進(jìn)樓跟進(jìn)項目，實(shí)現文化、產(chǎn)業(yè)、教育的深入交叉實(shí)踐?！耙陨疃鹊漠a(chǎn)教融合為驅動(dòng)，以師資隊伍建設為核心”，江服真正做到了“升本不忘本”。

　　契合行業(yè)需求，助學(xué)子行穩致遠 

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)校與行業(yè)發(fā)展永遠不可分割，脫離行業(yè)的學(xué)歷教育將失去它的價(jià)值與核心競爭力。以培訓教育起步的江西服裝學(xué)院更是深諳其中道理，在30年的發(fā)展歷程以及未來(lái)發(fā)展計劃中，始終秉持著(zhù)“緊隨行業(yè)形勢、深入行業(yè)需求”的初心。

　　伴隨著(zhù)行業(yè)發(fā)展進(jìn)入新階段，江西省紡織行業(yè)也迎來(lái)了新契機，近期，江西省政府出臺了“2+6+N”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展行動(dòng)計劃，紡織產(chǎn)業(yè)就位于“6”大五千億產(chǎn)業(yè)方針之中，成為了未來(lái)江西省樹(shù)立產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的先頭部隊。其中，江西于都制定了“十四五”時(shí)期當地服裝產(chǎn)業(yè)達到千億級的目標，江西南昌也將重點(diǎn)發(fā)展針織類(lèi)、羽絨類(lèi)服裝產(chǎn)業(yè)，實(shí)現差異化發(fā)展。

　　在這熱火朝天的發(fā)展浪潮下，江服也在緊跟形勢，著(zhù)力下好“集群與學(xué)院聯(lián)手、產(chǎn)業(yè)與教育同步”的一盤(pán)大棋?！叭缃裎倚Ｒ呀?jīng)和于都簽訂了初步協(xié)議，涉及教育、實(shí)踐、就業(yè)等方方面面，針對于都的產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，江服將實(shí)行訂單制培養，舉行專(zhuān)場(chǎng)招聘，推動(dòng)定向就業(yè)通道建設，并派駐經(jīng)驗豐富的教師團隊幫助于都當地服裝職業(yè)教育發(fā)展；針對南昌等地的服裝產(chǎn)業(yè)需求，我們未來(lái)也將增加針織、羽絨服的對口教育?！蓖宽槒姳硎?。

 

　　除了江西本地的人才需求外，江服更是一所面向全國輸出人才的專(zhuān)業(yè)性高校?！拔覀兣c柯橋、盛澤等國內知名紡織集群也都建立了更深入的聯(lián)系，將在這些地方建立自己的長(cháng)期實(shí)訓基地，真正實(shí)現‘點(diǎn)對點(diǎn)’精準就業(yè)?！辈徽摵螘r(shí)，涂順強都深知特色化辦學(xué)是江服發(fā)展的根本，實(shí)用技術(shù)型人才的培訓要真正契合產(chǎn)業(yè)與企業(yè)的需求。

　　此外，涂順強還指出，專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才不僅要“用得了”還要“留得住”。當下，以“00后”為主的畢業(yè)生群體就業(yè)穩定性成為了廣大企業(yè)關(guān)注的一大問(wèn)題，“要讓學(xué)生們在行業(yè)中踏實(shí)肯干，重中之重是培養他們的行業(yè)情操?！蓖宽槒姀娬{，江服的小班制教學(xué)、訂單式培養深入產(chǎn)業(yè)集群，讓學(xué)生在校期間便結下了與行業(yè)的深厚感情?！霸囅?，一名學(xué)生四年里經(jīng)常往返集群、企業(yè)與學(xué)校，為了打好一個(gè)版、完成一個(gè)項目經(jīng)常實(shí)踐到晚上八九點(diǎn)鐘，那么他以后會(huì )很難割舍這個(gè)行業(yè)。扎根企業(yè)一步步向前，才是人才最好的成長(cháng)方式，這三十年來(lái)，從江服走出去成為企業(yè)技術(shù)總監、設計總監的校友們比比皆是，我相信未來(lái)這一趨勢還將進(jìn)一步加深?！?/font>

　　走好未來(lái)五年、三十年   

　　江西服裝學(xué)院過(guò)去30年征程，成果斐然；未來(lái)30年征途，目標清晰。涂順強表示，相信學(xué)院在理事會(huì )、黨委會(huì )、校委會(huì )“三駕馬車(chē)”的共同帶領(lǐng)下，在“十三五”目標完成的基礎上，即將進(jìn)入一個(gè)內涵建設、跨越發(fā)展的新時(shí)期，“十四五”時(shí)期勢必成為學(xué)校發(fā)展歷史中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。

 

　　針對學(xué)院“十四五”發(fā)展目標，涂順強表示，學(xué)校將凝神聚力，完成“三步走”戰略的第一步——“強內涵”，努力實(shí)現四大核心目標：一是積極申報省學(xué)位委員會(huì )新增碩士學(xué)位授予權立項建設單位，成為專(zhuān)業(yè)碩士研究生聯(lián)合培養單位；二是加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設；實(shí)現國家一流專(zhuān)業(yè)再突破；三是積極備戰本科審核評估，參加國家工程教育認證、省級本科專(zhuān)業(yè)綜合評估，高質(zhì)量通過(guò)應用型本科高校教育教學(xué)評估；四是深度改革，在院部設置上，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新的專(zhuān)業(yè)布局，進(jìn)行新的結構性調整，建設一批產(chǎn)教深度融合的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　展望“2035”，未來(lái)30年，學(xué)院將完成“三步走”戰略的后兩步——“上層次”和“入一流”?！吧蠈哟巍?，以碩士點(diǎn)授權單位的基本條件為依據，對標完善辦學(xué)條件，力爭申報成為碩士學(xué)位授予單位；“入一流”，以在人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承與創(chuàng )新等方面，為全國同類(lèi)民辦院?！皹?shù)標桿”為抓手，促進(jìn)辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)能力、辦學(xué)水平更上一層樓，從而真正實(shí)現將學(xué)校建設成為全國一流民辦院校的目標！