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　　本刊記者-李亞靜

　　緊隨時(shí)代步伐、緊跟潮流前沿，他用自己的腳步丈量了江西服裝學(xué)院的成長(cháng)路，他是學(xué)校成長(cháng)的見(jiàn)證人、參與者，更是忠實(shí)的追隨者。

　　回憶起江西服裝學(xué)院自創(chuàng )立至今的蛻變史，江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院副教授涂曉明感慨萬(wàn)千，“那時(shí)候學(xué)校設備簡(jiǎn)陋、配套不足，連自己的食堂都沒(méi)有，師生只能借麻紡廠(chǎng)職工的食堂就餐。而如今學(xué)校占地面積過(guò)千畝、教學(xué)專(zhuān)業(yè)性強，簡(jiǎn)直是發(fā)生了翻天覆地的變化！”

江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院副教授　涂曉明

　　憶往昔：

　　櫛風(fēng)沐雨，艱苦創(chuàng )業(yè)

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。想起30年前的江西服裝學(xué)院，涂曉明感慨萬(wàn)分。因為這30年不僅是江西服裝學(xué)院的創(chuàng )業(yè)史，也是涂曉明老師的教育奮斗史。

　　自1992年來(lái)到江西服裝學(xué)院，正值青春年華的涂曉明，親歷了學(xué)校30年的變遷；見(jiàn)證了江西服裝學(xué)院由無(wú)寸土片瓦租用校舍，到如今千畝校園，雄渾大氣，綠樹(shù)成蔭；親眼看著(zhù)老董事長(cháng)和教職工們用雙手和汗水壘砌著(zhù)江服發(fā)展的基石；老董事長(cháng)騎著(zhù)摩托車(chē)在校園穿梭的背影、帶領(lǐng)教職工們在烈日下添磚加瓦、在教室內傳道授業(yè)解惑的畫(huà)面，清晰如昨。正是這樣一群普通的人，懷著(zhù)對教育的赤誠之心，凝聚起艱苦奮斗的精神內核，開(kāi)創(chuàng )了江西服裝學(xué)院走向未來(lái)的康莊大道。

　　而今匆匆三十載，伊人依舊。歲月不語(yǔ)，惟石能言。麻紡廠(chǎng)校區、文化會(huì )堂、包家花園老校區、省廣播電視中心、麗湖大道這些標志性建筑不僅承載了南昌這座革命老城的文化記憶，更記錄下了涂曉明為了教育事業(yè)而奔走的背影和腳步。

　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)規模也在不斷擴大，這讓涂曉明不禁思考，自己如何才能跟上學(xué)校的發(fā)展步伐？

　　“‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，惟有不斷學(xué)習，努力提升自我才是正解?！蓖繒悦饔脤?shí)際行動(dòng)給了我們答案。他開(kāi)始奔走于各類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班和教學(xué)點(diǎn)，在教師和學(xué)生的角色間切換自如。白天他在三尺講臺上做教書(shū)匠，晚上在進(jìn)修教室里作學(xué)生，一邊工作一邊學(xué)習。咬牙堅持了3年時(shí)間，涂曉明鍛煉了專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，取得了“高級技師”榮譽(yù)。

　　“我為我的堅持和努力感到自豪?！蓖繒悦髂樕涎笠缰?zhù)幸福滿(mǎn)足的笑容說(shuō)道。30年，是江西服裝學(xué)院的光輝創(chuàng )業(yè)史，也是涂曉明的人生奮斗史。

　　育英才：

　　赤子之心，桃李芬芳

　　從1992年—2021年，涂曉明將一批又一批學(xué)生送出校門(mén)，助力每位學(xué)生實(shí)現了他們的服裝設計夢(mèng)。

　　剛來(lái)到學(xué)院的第一個(gè)學(xué)期，根據開(kāi)學(xué)工作安排，涂曉明擔任91級服裝設計服裝工藝方向2班的班主任，承擔一學(xué)期每周18節課的教學(xué)任務(wù)。因為服裝工藝班的大多數學(xué)生都來(lái)自外省，涂曉明擔心他們第一次出遠門(mén)心理不適應，因而對他們關(guān)心備至。

　　新生教育期間，上午08:00到晚上10:30，從教室到寢室，他始終陪伴在身邊，與學(xué)生們建立起了深厚感情。后來(lái)，因學(xué)院理論課程與實(shí)踐課程結合的工作需要，涂曉明被安排到實(shí)訓室帶班時(shí)，學(xué)生們都依依不舍。

　　在帶班期間，涂曉明與94級服設2班的學(xué)生同吃同住，從教學(xué)安排到學(xué)生管理，從學(xué)生食宿到學(xué)生心理，隨時(shí)切換著(zhù)教務(wù)、學(xué)管、后勤、老師、朋友等多個(gè)角色。

　　一次，涂曉明班上有位學(xué)生請了病假，他收到消息馬上就去了寢室，“在學(xué)校里，我就是這群孩子們的父母，我要把他們照顧好?！庇谑峭繒悦饔H自帶學(xué)生去醫院看病、輸液，回寢室時(shí)已是晚上12點(diǎn)！

　　作為一名初出茅廬的新手教員，涂曉明秉持著(zhù)赤子之心，時(shí)刻把教學(xué)任務(wù)和學(xué)生們的身體心理健康放在心上，時(shí)至今日，涂曉明仍未改初衷。

　　哺未來(lái)：

　　兩鬢染霜，初心不改

　　如果說(shuō)傳道授業(yè)解惑是涂曉明對江西服裝學(xué)院學(xué)生們的承諾，那么投身專(zhuān)業(yè)設置、標準制定等架構工作，則是他對全國服設類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)子們的約定。

　　在盡力完成教學(xué)工作的同時(shí)，涂曉明還積極投身于學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設、項目工作。他參加了GST工程師資格證書(shū)，主持了院級名師課堂慕課課程建設，參與了中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì )紡織高等教育教學(xué)成果獎。

　　在示范性特色專(zhuān)業(yè)、技能考核標準修訂、技能競賽等工作中，涂曉明盡最大的努力，做出了應有的貢獻。

　　如今的涂曉明，兩鬢染霜，已知天命。

　　回憶教師生涯，涂曉明表示，有辛酸，有甜蜜，有驕傲，有失敗，有成功，但是他也用了一句樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，道出了他的育人初心——“對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，對得起教育?！?/font>